Gestion de l’hygiène menstruelle à l’école chez les adolescentes dans le cercle de Kati au Mali en 2018

Abstract

Objectifs :  Dresser un état des lieux de la GHM au sein des établissements scolaires et des communautés avoisinantes ;  Identifier les barrières, connaissances, comportements, attitudes et pratiques y compris les technologies existantes et les plateformes d’intervention possible en matière de GHM en milieu scolaire ;  Identifier des mesures et des axes d’intervention qui vont orienter le programme de l’UNICEF pour l’intégration de la GHM dans ses programmes. Matériel et Méthodes : Nous avons réalisé une étude transversale prospective mixte qui a combiné une approche quantitative à une approche qualitative. Les données ont été saisies et analysées sur le logiciel SPSS. Résultats : Aux termes de cette étude, nous sommes parvenues aux résultats suivants : 43 ,6 % des filles scolaires ont affirmé que le meilleur moment pour recevoir l’information étaient avant l’apparition des premières règles ; 68 % des filles dans notre étude n’ont pas reçu d’information concernant les menstruations avant de les voir pour la première fois ; 45 % des filles scolaires utilisent les morceaux de tissu comme protection pendant leur période des règles qui est une pratique inappropriée et peut avoir des conséquences sur la vie génitale des filles ; Le séchage du matériel hygiénique est effectué à l’ombre, dans un endroit privé et sans lumière : dans les chambres par 91% des filles, qui est l’une des causes d’infections génitales liées à la mauvaise gestion de l’hygiène menstruelle. A travers ces résultats, nous retenons que les menstruations restent en effet un sujet de honte pour les filles. De plus, certaines de leurs pratiques d’hygiène menstruelles représentent un danger certain pour leur santé